Peter ter Haak lid geworden van team ION | Welkom bij Ter Haak
348782
post-template-default,single,single-post,postid-348782,single-format-standard,eltd-cpt-1.0,ajax_fade,page_not_loaded,,moose-ver-2.0, vertical_menu_with_scroll,smooth_scroll,fade_push_text_right,blog_installed,wpb-js-composer js-comp-ver-5.5.2,vc_responsive

Innovatie en goed onderwijs gaan hand in hand omdat ze beiden nieuwsgierigheid als brandstof hebben. Docenten en scholen zijn daarom continue nieuwsgierig en op zoek naar hoe het beter (anders) kan. Ik heb gemerkt dat, in dit (digitale) tijdperk scholen soms op achterstand raken als het om het benutten van innovatieve kansen en mogelijkheden gaat. Dit in vergelijking met het bedrijfsleven.

 

Zonde vind ik dat. Vandaar dat ik (Peter ter Haak) me sinds augustus actief heb aangesloten bij de Stichting ION.

 

ION, staat voor Innovatief Onderwijs Nederland, timmert al geruime tijd aan de weg en wordt veel benaderd en gevraagd om expertise als het gaat om innovatie en leren.

 

De doelstelling van ION is scholen te ondersteunen bij het vinden van hun digitale weg. Dit gebeurt door samenwerking met bedrijven te zoeken en zo te leren hoe we technologie slim, handig en verstandig kunnen gebruiken.

 

Samen met Alette Baartmans, Megin Zondervan en Marco Vrijburg vormen we een enthousiast, creatief en professioneel kernteam dat samen met de beste en innovatiefste partijen in het veld werkt aan, onder andere:

 

  • Een landelijke serie congressen voor schoolleiders over digitale infrastructuur begin 2018

 

  • Een platform waarop iedereen die met onderwijs te maken heeft ervaringen uit kan wisselen over digitale diensten en producten met betrekking op onderwijs.

 

  • Het project Onderwijs Inc. dat concrete en inspirerende voorbeelden van vruchtbare samenwerking tussen bedrijfsleven en onderwijs deelt. Onder andere in een tweewekelijkse rubriek bij BNR nieuwsradio op woensdag om 12:20 uur. (luister terug)

 

Kijk voor meer informatie op de websites, want ik kan me goed voorstellen dat je mee wilt doen of meer wilt weten !

www.stichtingion.nl

AUTHOR: admin
No Comments

Sorry, the comment form is closed at this time.

 

Dankjewel voor je keuze!
Circa 15% van de mensen kiest voor deze dolfijn

 

We geven hiermee aan dat we de structuur, instructie en uitdaging waarover dolfijn B nodig hebben om effectief te kunnen leren.

 

Daarnaast hebben we ook de vrije ruimte van dolfijn A nodig om effectief en met plezier te kunnen leren.

 

Effectief kunnen leren vraagt dus om de juiste middelen en soms om kaders, maar ook om voldoende vrije ruimte.

 

Veel organisaties hebben wel de intentie deze vrije ruimte te bieden, maar dit blijkt in de praktijk lang niet altijd even makkelijk omdat het ten koste lijkt te gaan van zaken als duidelijkheid, zekerheid en controle op performance…

 

Ga maar eens na: welke voorkeur heb jij als je de vraag als leidinggevende beantwoordt? Welke dolfijn wil jij dan dat jouw medewerker of collega is, als het om leren gaat?

 

Jouw antwoorden geven enig inzicht over hoe jij je eigen leerproces het liefst vorm geeft, maar ook over de neiging tot instrueren, doceren en controleren wanneer je in de rol van leidinggevende zit.

 

Wat is de optimale mix voor jou?

 

Tip: begin een gesprek met je medewerker of leidinggevende over dit onderwerp. Leuk als je deze metafoor gebruikt en toelicht hoe de door jouw gewenste vrije ruimte eruitziet. Kijk eens of je er afspraken over kunt maken.

 

Wij horen graag wat het heeft opgeleverd!

 

Dankjewel voor je keuze!
Ruim 85% van de mensen kiest voor deze dolfijn

 

We geven hiermee aan dat we de vrije ruimte van dolfijn A nodig hebben om effectief en met plezier te kunnen leren.

 

Daarnaast willen we meestal ook wat van de structuur, instructie en uitdaging die dolfijn B krijgt.

 

Effectief kunnen leren vraagt dus om de juiste middelen en om kaders, maar ook om voldoende vrije ruimte.

 

Veel organisaties hebben wel de intentie deze vrije ruimte te bieden, maar dit blijkt in de praktijk lang niet altijd even makkelijk omdat het ten koste lijkt te gaan van zaken als duidelijkheid, zekerheid en controle op performance…

 

Ga maar eens na: welke voorkeur heb jij als je de vraag als leidinggevende beantwoordt? Welke dolfijn wil jij dan dat jouw medewerker of collega is, als het om leren gaat?

 

Jouw antwoorden geven enig inzicht over hoe jij je eigen leerproces het liefst vorm geeft, maar ook over de neiging tot instrueren, doceren en controleren wanneer je in de rol van leidinggevende zit.

 

Wat is de optimale mix voor jou?

 

Tip: begin een gesprek met je medewerker of leidinggevende over dit onderwerp. Leuk als je deze metafoor gebruikt en toelicht hoe de door jouw gewenste vrije ruimte eruitziet. Kijk eens of je er afspraken over kunt maken.

 

Wij horen graag wat het heeft opgeleverd!