admin, Author at Welkom bij Ter Haak
1
archive,author,author-admin,author-1,eltd-cpt-1.0,ajax_fade,page_not_loaded,,moose-ver-2.0, vertical_menu_with_scroll,smooth_scroll,fade_push_text_right,blog_installed,wpb-js-composer js-comp-ver-5.5.2,vc_responsive

Innovatie en goed onderwijs gaan hand in hand omdat ze beiden nieuwsgierigheid als brandstof hebben. Docenten en scholen zijn daarom continue nieuwsgierig en op zoek naar hoe het beter (anders) kan. Ik heb gemerkt dat, in dit (digitale) tijdperk scholen soms op achterstand raken als...

Pas op voor methodereligie   Geloof jij in de een theorie, aanpak of methode? Dan is het oppassen geblazen!   Misschien heb je recent een training gevolgd of cursus gehad en daar een methode of een model leren gebruiken. Of een boek gelezen met dé oplossing. Gebruik dan vooral de...

“Schaf het contract voor onbepaalde tijd af”. Deze maatregel zal een veel kritischer, bewuster en vooral eerlijker houding bewerkstelligen bij zowel medewerker als werkgever. Bovendien past het beter in een samenleving waarin zelfstandigheid en persoonlijk geluk hand in hand gaan. Lifetime employment komt nog maar zelden voor....

Leiderschap van Louis op het WK (2014) In College Tour van 11 november 2010 vertelt Louis van Gaal: 'Bij een beslissing luister ik altijd naar het advies van de specialisten, zij bepalen in feite.' Om te vervolgen: 'En als het dan achteraf een foute beslissing blijkt,...

De meeste bestuurs -en directieteams zijn op de verkeerde manier samengesteld. In onze samenleving en in veel organisaties om ons heen zien we dat de leiding beter kan. Leidinggeven, vanuit een directieteam of vanuit een raad van bestuur, draait om het nemen van beslissingen. Ik ben van...

“Weg met de manager”   Management en managers worden steeds minder serieus genomen. Door de samenleving én door medewerkers. Alleen de managers zelf lijken het nog altijd niet door te hebben.   Ik pleit daarom voor het afschaffen van de term manager.   De term management is volgens de definitie van...

Niet normaal of nieuwe normaal?   Een vriend van mij weigert te spreken van "crisis". En dit terwijl zijn autobedrijf zich in een branche bevindt waar al jaren best wat klappen vallen. Daar waar anderen omvallen is zijn bedrijf aan het groeien. Ik vind het knap bijzonder.   Het...

Corrigeren van leiders is hard nodig Bazen dienen te weten hoe het hoort en wanneer ze dat vergeten (te tonen) dienen ze gecorrigeerd te worden door de organisatie waarvoor ze werken. Dit gebeurt veel te weinig. Stel dat werknemers van multinationals zelf hun leiders mochten kiezen, welk van...

 

Dankjewel voor je keuze!
Circa 15% van de mensen kiest voor deze dolfijn

 

We geven hiermee aan dat we de structuur, instructie en uitdaging waarover dolfijn B nodig hebben om effectief te kunnen leren.

 

Daarnaast hebben we ook de vrije ruimte van dolfijn A nodig om effectief en met plezier te kunnen leren.

 

Effectief kunnen leren vraagt dus om de juiste middelen en soms om kaders, maar ook om voldoende vrije ruimte.

 

Veel organisaties hebben wel de intentie deze vrije ruimte te bieden, maar dit blijkt in de praktijk lang niet altijd even makkelijk omdat het ten koste lijkt te gaan van zaken als duidelijkheid, zekerheid en controle op performance…

 

Ga maar eens na: welke voorkeur heb jij als je de vraag als leidinggevende beantwoordt? Welke dolfijn wil jij dan dat jouw medewerker of collega is, als het om leren gaat?

 

Jouw antwoorden geven enig inzicht over hoe jij je eigen leerproces het liefst vorm geeft, maar ook over de neiging tot instrueren, doceren en controleren wanneer je in de rol van leidinggevende zit.

 

Wat is de optimale mix voor jou?

 

Tip: begin een gesprek met je medewerker of leidinggevende over dit onderwerp. Leuk als je deze metafoor gebruikt en toelicht hoe de door jouw gewenste vrije ruimte eruitziet. Kijk eens of je er afspraken over kunt maken.

 

Wij horen graag wat het heeft opgeleverd!

 

Dankjewel voor je keuze!
Ruim 85% van de mensen kiest voor deze dolfijn

 

We geven hiermee aan dat we de vrije ruimte van dolfijn A nodig hebben om effectief en met plezier te kunnen leren.

 

Daarnaast willen we meestal ook wat van de structuur, instructie en uitdaging die dolfijn B krijgt.

 

Effectief kunnen leren vraagt dus om de juiste middelen en om kaders, maar ook om voldoende vrije ruimte.

 

Veel organisaties hebben wel de intentie deze vrije ruimte te bieden, maar dit blijkt in de praktijk lang niet altijd even makkelijk omdat het ten koste lijkt te gaan van zaken als duidelijkheid, zekerheid en controle op performance…

 

Ga maar eens na: welke voorkeur heb jij als je de vraag als leidinggevende beantwoordt? Welke dolfijn wil jij dan dat jouw medewerker of collega is, als het om leren gaat?

 

Jouw antwoorden geven enig inzicht over hoe jij je eigen leerproces het liefst vorm geeft, maar ook over de neiging tot instrueren, doceren en controleren wanneer je in de rol van leidinggevende zit.

 

Wat is de optimale mix voor jou?

 

Tip: begin een gesprek met je medewerker of leidinggevende over dit onderwerp. Leuk als je deze metafoor gebruikt en toelicht hoe de door jouw gewenste vrije ruimte eruitziet. Kijk eens of je er afspraken over kunt maken.

 

Wij horen graag wat het heeft opgeleverd!